Cada vez que alguien sueña, abre las puertas a la libertad, al crecimiento, a la posibilidad de construir el mundo que queremos y no el que hemos heredado.
Una de las responsabilidades que tenemos los adultos, es precisamente, mostrar un mundo donde los sueños son posibles, donde las capacidades se desarrollan y requiere de esfuerzos y compromisos.
Queremos compartir con Uds este video, en el intento de reflexionar juntos sobre nuestra actitud ante la construcción de espacios creativos y la proyección de sueños en la escuela.
¿Cuántas veces depositamos en nuestros alumnos la responsabilidad de su fracaso en los exámenes? Reflexionar acerca de nuestras prácticas docentes no suele ser un hábito incorporado desde la formación como profesionales de la educación. Sin embargo, adquirir la capacidad de autocuestionarse y repensar los caminos transitados, con la suficiente lucidez como para despojarse de cuestiones netamente personales y emotivas, puede ser una aventura sumamente enriquecedora y una invitación a descubrir nuevos mundos posibles.
Visitando el blog de Dreig (muy recomendable por su exquisito contenido y el dinamismo de su producción), navegando entre enlaces, llegué a un video que me permitió reflexionar acerca temas que se mencionan hasta el hartazgo, pero a los que –desde nuestra práctica como docentes– ofrecemos pocas alternativas concretas de solución.
Mucho se habla de nuevas competencias y distintas formas de percepción de los jóvenes, de la necesidad de plantear contenidos acordes al contexto de gran estimulación en el que vivimos, y de la integración de las TIC en la educación, pero poco se muestra sobre experiencias con resultados contundentes y transformadores, apoyadas con investigación científica.
El video que veremos a continuación muestra con suma claridad el presente que encontramos cada vez que entramos en el aula, pensando, tal vez, desde un paradigma totalmente diferente del de nuestros alumnos. ¿Cómo acortar distancias?
Compartimos un video que nos parece interesante para reflexionar sobre estos temas!
YouTube ha puesto a disposición de los usuarios una nueva plataforma para los contenidos de instituciones académicas de educación superior, que recibe el nombre de YouTube EDU y en el que participarán universidades de siete países de Europa y Oriente Medio, entre los que se encuentran España, Francia, Italia o Inglaterra.
Así, entre las universidades que aparecen en YouTube, están la Universidad Politécnica de Madrid y la Universitat Oberta de Catalunya. Estos video permitirán, según informó YouTube, "a los alumnos y estudiantes autodidactas conectar con profesores de reputación mundial, independientemente de su localización geográfica o del centro universitario al que pertenezcan, fomentando el intercambio de ideas". "YouTube EDU es un aula global donde cualquier persona, ya sea por el interés en el contenido de los cursos universitarios o simplemente por curiosidad intelectual, pueda acceder y consultar una serie de vídeos educativos generados por las universidades más prestigiosas del mundo", señaló la responsable de marketing de YouTube España, Clara Rivera.
Entre los vídeos que ya se pueden ver en el portal está la última clase magistral sobre la Ingeniería clásica y su influencia en el urbanismo actual impartida por Fernando Sáez Ridruejo en la Universidad Politécnica de Madrid o la clase impartida por Lluís Serra sobre la nutrición como determinante de la salud pública en el siglo XXI en la Universitat Oberta de Catalunya.
Te han sitiado corazón y esperan tu renuncia, los únicos vencidos corazón, son los que no luchan. No los dejes corazón que maten la alegría, remienda con un sueño corazón, tus alas malheridas.
No te entregues corazón libre, no te entregues. No te entregues corazón libre, no te entregues.
Y recuerda corazón, la infancia sin fronteras, el tacto de la vida corazón, carne de primaveras. Se equivocan corazón, con frágiles cadenas, más viento que raíces corazón, destrózalas y vuela.
No los oigas corazón, que sus voces no te aturdan, serás cómplice y esclavo corazón, si es que los escuchas.
Adelante corazón, sin miedo a la derrota, durar, no es estar vivo corazón, vivir es otra cosa.
El día 28 de septiembre en la Sidetec (Las Piedras 881- Tucumán) a las 10hs y otro a las 15 hs. se llevará a cabo un taller sobre uso de TICs (Tecnologias de Informacion y Comunicación) para la educación. Está destinado a docentes universitarios y secundarios. El objetivo es enseñarles a crear cátedras virtuales que mejoren la relación alumno-docente con el uso de TICs. En la Sidetec contamos con WIFI pero no con PC. Los que puedan, les solicitamos que traigan sus portátiles para optimizar las posibilidades del taller práctico.
El 29 del corriente mes, en la quinta agronómica de la provincia de Tucumán (sála de computación de agronomía) se repetirá la actividad a las. 9.30hs y otra vez a las 14hs. Hay solo cupo para 24 personas, contamos con wifi y 12 PC. Pueden llevar sus portátiles. Solicitamos que reserven su cupo con anticipación, al tel. 0381- 4526593 de 8.30hs. a 13.00 hs o por mail a sguraiib@sidetec.gov.arEsta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla o carreraestebanfederico@gmail.comEsta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla . Todos invitados!
El Atlas Educativo de la República Argentina contiene una colección de mapas interactivos que permiten localizar y obtener información de los establecimientos educativos de la República Argentina, de las características de los territorios en los que están situados y de su contexto socio-económico y cultural.Podrás encontrar los datos de tu escuela, participar en proyectos, concursos, y ver el proceso de los programas que se están desarrollando en cada provincia!Registrate :)
En lo que ha transcurrido del año 2009, el Equipo Jurisdiccional TIC (PROMEDU) de la provincia de Tucumán, ha continuado trabajando en capacitación en servicio con parejas técnico pedagógicas y simultáneamente fue articulando acciones con diferentes instituciones y organismos provinciales y nacionales.
En este material que les presentamos pdorán encontrar parte de nuestras producciones como:
talleres de capacitación en producción audiovisual
talleres sobre pedagogía de la imagen
talleres sobre el uso pedagógico de los blogs
talleres sobre distintas formas de integrar las TIC en la escuela
Asimismo, presentamos algunos lineamientos de proyección de acciones donde planteamos cursos semipresenciales y diferentes instancias de capacitación para directores, supervisores, referenetes estratégicos para ir conformando equipos de trabajo y potenciar los recursos.
Nota: Pueden descargar de la presentación todos los materiales entregados a los docentes en las distintas capacitaciones y utilizarlas en sus prácticas, citando la fuente :)
Por medio del blog de Gustavo Coronel, un experimentado bloguero tucumano, podemos ver el testimonio de César Carrizo, Coordinador deUnhil (Unión de Historietistas e Ilustradores de Tucumán).
Asimismo, nos cuenta que la iniciativa surje de una propuesta de la Municipalidad para revalorizar espacios públicos por medio del arte y la historieta. Nos enorgullese contar con historietistas con tan buena producción en nuestra ciudad!
César también ha compartido material que puede ser sumamente útil para trabajar en clase. Podemos descargarlo desde el sitio Dibutopia, en la sección, Recursos para docentes.
La Secretaría de Estado de Innovación y Desarrollo Tecnológico de la provincia (Sidetec) organiza e invita a participar de los talleres de capacitación sobre las TIC y sus diversas utilidades en la sociedad.
Los mismos tendrán lugar los días 6, 10, 12, 13 y 14 de agosto desde las 9.30 de la mañana hasta las 12.30 hs, en la Sidetec, las Piedras 881.
En esta oportunidad se focalizará en brindar herramientas para que los asistentes puedan armar Blogs informativos sobre las comunidades y /o actividades a las que pertenecen.
Los mencionados cursos, son de carácter gratuito y de cupos limitados. Convencidos de que el buen uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) favorece al desarrollo social, invitamos a todos los interesados a inscribirse y reservar su lugar llamando al 0381-4526593/5/6, personalmente en calle Las Piedras 881 o por mail a sguraiib@sidetec.gov.aro mariana.nofal@gmail.com. Hablar con Sofia Guraiib o Mariana Nofal
Los invitamos a visitar esta riquísima variedad de sitios para trabajar contenidos específicos y aprender jugando..hay para todos los gustos!
JUEGOS EDUCATIVOS ONLINE
Colecciones de juegos
Childtopia . Más de 1400 juegos educativos en 5 idiomas.
JueduLandofrece una extensa recopilación de juegos educativos interactivos online realizada por Antonio Ruíz. Se pueden realizar búsquedas por temas, por áreas educativas o pulsando en los dibuenlaces (Recurso visto en el blog: Educación y T.I.C).
Pekegifs cuenta con una variada coleción de juegos educativos orientados a los más pequeños. Entre ellos se encuentran juegos de sumas, de parejas, de relación, puzzles…Un ejemplo es “Acierta la palabra”.
Pienso y juego. 803 juegos sin violencia y de calidad. Para todas las edades.
Pasatiempos de Rayuela(web del Centro Virtual Cervantes). Colección de juegos tipo pasatiempo para estudiantes de español de todos los niveles. Los juegos comprenden adivinanzas, crucigramas, rompecabezas, sopas de letras, juegos de lógica, etc. Se encuentran clasificados por tipos de juegos o por sus contenidos didácticos.
Enrédate con Unicef. Conjunto de juegos en flash para la educación en valores.
Karaoke literario (Xunta de Galicia). Juego multimedia interactivo para practicar la velocidad y la comprensión lectora por medio de cuentos y versos.
A.L.E. (Junta de Andalucía). Juegos multimedia interactivos de ayuda a la lectoescritura (ortografía, lectura, escritura, vocabulario…) presentados por el robot ALE.
Velila al mando de la ortonave (Vedoque.com). Juego cuyo objetivo es proteger nuestro planeta de unos meteoritos y también aprender la ortografía de la B y la V. Los meteoritos invasores transportan palabras que, si están bien escritas, hay que disparar con el cañón “Bien”, pero si no lo están, hay que disparar con el cañón “Mal”. Hay una segunda parte del juego para jugar con la H, y en la tercera se practica la ortografía de la C, Z y K.
Para aprender/ejercitar vocabulario
Boggle Online. Consiste en una cuadrícula de 16 ó 25 casillas (a elegir) en la que hay que encontrar el mayor número de palabras durante el tiempo que dura la partida. La única condición es que las casillas sean adyacentes. La puntuación depende del número de palabras encontradas y de la cantidad de letras que contengan. Se puede jugar en solitario o contra otros jugadores online además de en español, inglés o francés (Fuente: Babel 2.0).
Babble es otro juego “tipo Boggle” con el que formar palabras y, en este caso, practicar inglés. Las rondas de juego son de 24 horas. Es gratuito pero requiere registrarse para jugar.
Internet Polyglot es un sitio dedicado principalmente a ayudar a memorizar palabras extranjeras y sus significados. Se basa en la utilización de tarjetas digitales bilingües (que incluyen texto, imágen y audio según la lengua elegida) con las que es posible desarrollar diversos juegos que sirven para aprender vocabulario nuevo, entrenar el conocido o para desarrollar la intuición lingüística (juego de adivinación). Se puede aprender y practicar vocabulario español a partir de idiomas como inglés, francés, chino, rumano, alemán, ruso, portugués, japonés, hebreo, polaco, ucraniano, griego, turco, checo, árabe, etc. Los juegos están agrupados en bloques temáticos: animales, clima, coche, colores, familia, deportes, números, adverbios, verbos, etc.
Jarabe de los idiomas (Colegio de Farmaceúticos de Barcelona) es un juego online con el que los niños y niñas procedentes de la inmigración aprendan vocabulario relacionado con la salud. Más información.
iSketch es un pictionary online que permite practicar y aprender vocabulario jugando online con personas de todo el mundo. Sólo hay que elegir un nick, entrar en el juego y hacer click en algún canal en español que tenga el nivel adecuado o que trate de un tema interesante.
Karratu es un juego tipotetris para jugar online. La meta es ir formando palabras con las letras que van cayendo y la puntuación depende de la longitud de la palabra (Fuente: Babel 2.0).
Selingua online ofrece una colección de juegos de vocabulario. Encontrarás información detallada sobre esta aplicación en el blog Babel 2.0.
Wordbomb Hangman (Puzzle Pixies.com). Juego del ahorcadoen inglés que consiste en adivinar palabras de 3 letras. Como ayuda se ofrece la imagen de la palabra buscada. La figura del ahorcado se ha sustituido por una bomba que explota si se falla 8 veces.
Supermarket adventure (Arthur Games). Juego interactivo en inglés que consiste en ir llenando el carrito de la compra con los productos que se ofertan por la megafonía del supermercado. Se trata de un juego adecuado para ir familiarizándose con el nombre de algunos alimentos en inglés y su pronunciación.
Top Secret Spy Wordsearch (Puzzle Pixies.com). En esta sopa de letras en inglés se encuentra un código secreto que se puede descifrar encontrando 6 palabras relacionadas con el mundo de los espías. También se puede imprimir.
Sherlock’s Secret Code (Puzzle Pixies.com). Para descifrar el mensaje secreto hay que sustituir cada símbolo por su letra correspondiente. Juego online en inglés que también ofrece una versión en PDF para imprimir.
Calculadora parlante. No es sólo una calculadora online para niños, también lee en inglés las cifras y operaciones que se van realizando.
Count to 10 game (Puzzle Pixies.com). Como su nombre indica, este sencillo juego es para practicar los números hasta 10 en inglés. Consiste en contar los objetos que aparecen en la pantalla y seleccionar la cifra correcta. El juego lee los números a medida que se pasa el ratón sobre ellos. El objetivo es conseguir reunir 5 estrellas.
¡Atrapa al correcto!(Vedoque.com) Juegos para estimular el cálculo mental y manejo del ratón en alumnos de Primaria.
Prongo, juego de sumas. Juego online para niños que empiezan a sumar. Con este juego podrán practicar sumas simples de forma divertida. Basta con introducir el resultado en la casilla correspondiente y pulsar sobre el botón “Total” para comprobar si la suma es correcta e ir acumulando puntos. Se pueden realizar competiciones eligiendo la opción “2 players”. Para practicar sumas de más de dos cifras: The Mad Math Game.
La rueda de los números(Puzzle Pixies. com). Haz girar cada una de las ruedas en un sentido u otro para que cada línea de números sume 10.
Lemonade Harry. Juego online para niños que empiezan a multiplicar. Larry tiene un puesto de limonadas pero los precios cambian continuamente. El juego consiste en ayudar a Harry a hacer las cuentas tras cada pedido. En el juego se pueden leer y oír expresiones en inglés muy sencillas por lo que es ideal también para quienes empiezan a aprender este idoma. Otro juego parecido es Farm Stand (para practicar la suma y la multiplicación) en el que los niños tienen que ayudar en la venta de los productos de una granja.
Han raptado a Bombi! (supersaber.com) Un superhéroe, el señor Pi, tiene la misión de rescatar a la pobre Bombi. Para ayudar a Pi a rescatarla, hay que impulsar su nave resolviendo multiplicaciones. Con cada acierto, la velocidad aumenta. Juego interactivo con tres niveles de dificultad para practicar la multiplicación. Otra aventura del señor Pi para practicar sumas es La oca de las sumas.
La carrera del cálculo mental(supersaber.com). Esta vez se trata de retar al señor Pi en una carrera en la que para ganar hay que poner a prueba la habilidad para el cálculo matemático (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones). Juego interactivo con 3 niveles de dificultad.
Kidoku(Puzzle Pixies.com). Sudoku para preescolar en el que los números se han sustituido por símbolos. Se resuelve cuando cada una de las líneas y columnas contienen los cuatro símbolos sin repetir.
Educación vial(Junta de Castilla y León). Juego para prender las normas de circulación y las señales de tráfico.
The clock (Kidsolr). Juego online para aprender a decir y entender las horas en inglés.
Buster’s movie maker (Arthur Games). Juego infantil en inglés, interactivo y con audio, que consiste en ayudar a hacer una pequeña película de terror. Tras ver y escuchar lo que Buster ya ha hecho de película, los niños podrán realizar cambios para hacerla más interesante y posteriormente comprobar cuál es el resultado. La ventaja es que con cada pase de la película los niños tienen la ocasión de entrenar el oído y familiarizarse con la historieta que se cuenta.
Muffy’s Garderobe (Arthur Games). Juego interactivo en inglés que consiste en ayudar a Muffy a vestirse para realizar diversas actividades (ir a pescar, a la playa, hacer snowboard…), para ello hay que saber elegir la ropa adecuada.
Facts or opinions (Arthur Games). Un interesante juego para niños en inglés con audio y textos escritos en el que hay que decidir si lo que dicen los personajes son hechos u opiniones.
O Preguntoiro (Xunta de Galicia). Juego educativo de preguntas y respuestas en gallego. Permite elegir la modalidad de juego (estándar, desafío o maratón), el tema de las preguntas (arte, biología, historia, lengua, refranes…) y el número de jugadores (hasta 4). Gana quien consigue acumular más puntos.
Aprende a usar el móvil (chaval.es). Juegos online clasificados por edades para aprender a hacer unuso correcto y responsable del teléfono móvil.
IKARIAM (Gameforge) es un juego de estrategia online gratuito y multijugador que está ambientado en la antigüedad. Consiste en fundar y dirigir una polis en una de las islas de un archipiélago. Cada isla posee un aserradero para obtener madera y también una de las cuatro materias primas que se pueden explotar en el juego: vino, mármol, cristal o azufre, por lo que es preciso realizar transacciones comerciales con las demás islas para poder proveerse de los materiales que faltan. Cada material desempeña una función diferente en el desarrollo de la polis. Se puede jugar en 18 idiomas. Más información en Wikipedia.
Juegos flash de lógica (web: Sector Matemática). Catálogo de juegos flash que recoge una recopilación de juegos de lógica realizada por docentes y testada en alumnado de 14 y 15 años.
La Secretaría de Estado de Innovación y Desarrollo Tecnológico (SIDETEC) de la provincia de Tucumán, lanzó un interesante concurso para promover la utilización de herramientas participativas en la web.Articular producciones entre la escuela y su comunidad ,es una iniciativa sumamente valiosa para comenzar a dibujar instancias de reflexión y expresión sobre las problemáticas, aciertos e inquietudes de los ciudadanos.
Contar con los recursos y el estímulo para apropiarnos de la tecnología para mejorar nuestras prácticas sociales, es un buen indicio de deseos de transformación y cambio para una sociedad más comprometida en su derecho y responsabilidad de ser protagonistas de la propia historia.
Tanto el Programa PROMSE como PROMEDU tienen como características implementar la asistencia a las escuelas desde aspectos técnicos, como pedagógicos.
Generalmente solemos atender más a cuestiones relacionadas con lo pedagógico, por eso nos pareció interesante compartir un material realizado en el equipo con el objetivo de distribuirlo en las escuelas, para que sirva de guía a quienes utilizan las salas de informática.
Se trata de una colección de tutoriales para realizar el mantenimiento de los equipos informáticos de los alboratorios; un hábito fundamental para conservar el buen estado de los recursos y poder seguir creciendo en todo sentido ;-).
Pueden descargarlo y utilizarlo en todas las escuelas y en casa :P
El viernes 24 de Abril participamos del acto de apertura de la Plataforma Virtual Educativa de la provincia en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno.
Se encontraban en la presentación, la Ministra de Educación Profesora Silvia Rojkés de Temkin, la Ingeniera Godoy, la Profesora Aldonate, y el especialista Fabio Tarasow (FLACSO, Argentina) con la conferencia: "El oximorón tienen cable de ratón ¿Por qué las computadoras no pueden solucionar los problemas de la escuela? ¿Por qué la educación en línea es la consagración de la tarea docente?
En nuestro diálogo con el conferencista pudimos intercambiar vivencias desde la práctica, comentar los avances de nuestro programa respecto a los temas planteados en su exposición, y compartir experiencias de participación en comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo a partir del uso de redes sociales y la integración de las TIC.
Fue una instancia más en la que pudimos sentirnos satisfechos de poder mirar hacia atrás y valorar el camino que llevamos recorrido en lo que respecta a la integración pedagógica de las TIC tanto dentro, como fuera de nuestra provincia.
Muchas veces habíamos relacionado la utilización de las TIC para realizar acciones vinculadas al aprendizaje. Pero en este caso consideramos muy novedoso el uso de estos recursos y especialmente la Web 2.0 para socializar un problema que nos afecta a todos los argentinos, como el dengue.
Este video que compartimos tiene mucho valor por que recupera una tradición cultural en la producción musical del norte argentino, especialmente en Santiago del Estero, cuna de la chacarera.
En esta producción de desarrollan (simultáneamente) contenidos relacionados con educación para la prevención de esta enfermedad, música y tradiciones típicas de nuestro folklore y una utilización muy creativa de las TIC para incorporar el área de teatro para montar una campaña educativa vía internet.
Felicitamos a sus realizadores y quedamos reflexionando si sería posible hacer esta clase de integraciones en otras áreas del conocimiento, identificando el potencial de los recursos, para afianzar contenidos de manera significativa e innovadora.
El jueves 26 de Marzo, en las oficinas del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán, se llevó a cabo una reunión donde participaron los referentes del Programa PROMEDU junto con los coordinadores o representantes de diferentes áreas de las distintas direcciones del Ministerio de Educación.
A la misma asistieron representantes de la Dirección de Secundaria, Dirección Técnico Pedagógica del Ministerio, Dirección de Educación Técnica, y Equipo Técnico Jurisdiccional de las diferentes líneas de PROMEDU (TIC; CAJ, CAIE, PME, etc).
El objetivo del encuentro fue conocer a cada referente para comenzar a planificar acciones conjuntas integrando el potencial de los programas que se implementan en el sistema educativo.
El encuentro, iniciativa de coordinadores de PROMEDU, fue altamente productivo, puesto que posibilitó un primer acercamiento para comenzar a relacionar líneas de acción y potenciar las mismas.
El 2 de Marzo se realizó una reunión con los directores de las escuelas que se encuentran dentro del Plan Nacional de Becas, en la cual se encontraba la Secretaria de Gestión Educativa de la Provincia de Tucumán, Profesora Silvia Ojeda, la Directora de Nivel medio, Profesora Silvia Núñez, su equipo técnico, y distintos referentes de diversos Programas Nacionales y Provinciales.
La jornada se desarrolló con plena asistencia de los directores y supervisores de nivel medio y los temas tratados estuvieron relacionados (entre otros), con lineamientos a seguir para mejorar la calidad de trabajo de los docentes, en cuanto a priorizar la permanencia de los mismos en las instituciones, en el intento de solucionar lo que comunmente se conoce como "profesor taxi". Se plantearon estrategias que seguirán las instituciones para nomnbrar docentes en cada escuela, y se abordaron otras líneas de acción para el presente año lectivo.
Asimismo, la Coordinadora del Programa PROMEDU (Programa de Apoyo a la Política de mejoramiento de la Equidad Educativa), Profesora Eugenia Rodríguez Rey, presentó las líneas de trabajo coincidentes con las que pertenecían al Programa PROMSE (Programa de Mejoramiento del sistema Educativo) . También se encuentraban presentes la Responsable Pedagógica del mismo Programa, Lic Milagro Critto, la Referente de CAIE (Centro de Actualización e Innovación Educativa), Profesora Eugenia Comte, y el Equipo Técnico Jurisdiccional de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) , Ing Josefina Del Frari y Lic Karina Crespo, quienes se presentaron y convocaron a las escuelas a participar de acciones de trabajo conjunto.
José Luis Orihuela nos comparte una presentación que puede resultar útil para reflexionar acerca de cuál ha de ser nuestra postura como adultos, ante los niños y jóvenes que utilizan la web para diferentes actividades (juego, comunicación, estudio, etc)
El 17 de Febrero se realizó una reunión entre RTIC (Referentes Técnico-Pedagógicos) y UTP (Unidad Técnica Provincial) del Programa PROMSE TIC, con los siguientes objetivos:
·Realizar una evaluación de lo realizado en el período 2007/8
·Reflexionar acerca de posibles formas de profundizar contenidos con los docentes, enfatizando en análisis de producciones
·Dialogar sobre lineamientos de trabajo para el primer período del año.
·Atender Trámites administrativos
Entre los avances que surgieron del diálogo compartido, se pueden mencionar como acciones importantes:
- La comunicación cercana, estratégica y efectiva con los directivos (por parte de RTIC)
- En caso de no encontrarse el directivo, buscar un representante de la institución con quien establecer un contacto directo.
- Encuentros, reuniones y visitas a directivos (por parte de UTP y referentes del Programa)
- Encuentros INTERTIC
- Establecimiento de acuerdos y respeto por los mismos tanto en temas vinculados con la capacitación, como a la entrega de recursos.
- Capacitaciones específicas del área técnica para el mantenimiento de las salas
- Persistir en todas las formas de comunicación con docentes y directivos.
- Lograr la articulación de las TIC con otros programas y niveles educativos, proyectos, etc.
- Mantener la constante presencia (física, virtual, etc) y el acompañamiento a las instituciones en sus procesos.
- Compartir experiencias entre las zonas para incentivar la retroalimentación de aprendizajes.
- Socialización de las experiencias en diferentes soportes y medios.
- Acompañar a los docentes en su trabajo con alumnos, entre otros...
Asimismo, se estableción en común acuerdo que el día lunes 2 de Marzo se realizará una capacitación para atender contenidos vinculados con la imagen fija y la revisión de producciones audiovisuales.
El 17 de Febrero se realizó un encuentro de Facilitadores TIC en el Instituto de Enseñanza Superior "Lola Mora" (San Miguel de Tucumán), en el cual se contó con la presencia de la Lic Susana Espiro Coordinadora del Equipo TIC del Instituto Nacional de Formación Docente Ministerio de Educación y la Lic. Vera Rexach, miembro del mismo equipo de trabajo.
Asimismo, asistieron diferentes referentes del Ministerio de Educación de Tucumán, quienes también vienen trabajando en la integración pedagógica de estos recursos tecnológicos, como la línea TIC de PROMSE, quienes ofrecieron a las referentes del INFOD, la articulación entre programas, para potenciar las acciones de capacitación.
Durante la jornada se expusieron las líneas de trabajo y se contó con talleres para la experiencia directa con las herramientas propuestas desde el INFOD para la construcción de redes en los Institutos de Formación Docente.
Han transcurrido dos intensos años de trabajo juntos. Un entramado que va tejiendo y potenciando las capacidades de personas que, convencidas de la necesidad de despertar nuevas miradas hacia la escuela, vamos entrecruzando saberes, despejando dudas, construyendo experiencias, compartiendo descubrimientos y logros, con el apasionamiento de quien se deja seducir por el placer del aprendizaje.
PROMSE , en su línea TIC, no sólo puede dar cuenta de recursos tecnológicos y saberes específicos en lo relacionado a la pedagogía y la informática, sino que tiene el orgullo de contar con lo mejor de nosotros mismos, con la mirada solidaria en las escuelas (en el interior de su memoria, respetando su identidad y su esencia); con la creatividad compartida en un lugar de encuentro donde todas las provincias podemos sembrar una semilla para la cosecha de todos, con las manos activas para gestionar acuerdos, con las cabezas y los corazones abiertos, para dejarnos atravesar por la libertad de aprender y reconocer que somos parte de nuestra historia y decimos dejar nuestras huellas...
Queremos compartir las síntesis que realizamos de nuestros procesos, en estas dos presentaciones que si bien no exponen todo lo que se hizo, dan la pauta de cuál es el espíritu que nos mueve y la emoción que sentimos al percibir los logros alcanzados. Por que fuimos capaces de comprobar que juntos ¡Se puede!
