Agáchese, que molesta
Si usted no mantiene abierta su mente a nuevas experiencias, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted toma más de lo que da, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted utiliza su voz para desmontar metáforas de aprendizaje, destruir las ideas de los demás o hacer ataques personales, cualquiera que sea su grado de pasividad-agresividad, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si pasa mucho tiempo discutiendo los significados, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si sus alumnos no son dueños de sus creaciones, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si promueve conferencias y exige a los conferenciantes que tengan listos sus temas de presentación con más de tres meses de antelación, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si odia su trabajo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted está acumulando conocimientos valiosos a la espera de la perfecta oportunidad para publicarlos, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si sólo consume y no produce, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si pone trabas al aprendizaje de los estudiantes al negarse a utilizar las herramientas proporcionadas por su institución, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si obedece la letra de la ley, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si no sabe reconocer que se equivoca, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si no puede empezar de cero, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si sus estudiantes no pueden decirle lo que han aprendido (utilizando para ellos sus medios de comunicación favoritos), usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted nunca pregunta a los estudiantes cómo quieren aprender, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted piensa que enseñar consiste en controlar, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si obtiene más placer al probar una nueva herramienta que al ver la chispa en la mirada de sus estudiantes, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si el número de lectores de su blog, seguidores de Twitter y amigos en Facebook tiene más significado para usted que el cuidado de las relaciones individuales, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si se dedica a despotricar y a desahogarse más que a animar y a inspirar, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si no sabe reírse de sí mismo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si rellenar su currículum tiene prioridad sobre la búsqueda de un puesto en el que pueda brillar más, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si está en ello por el dinero o la fama, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted no puede dedicar cinco minutos al día para ayudar a alguien fuera de su institución, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted piensa que no es necesario conectar con otras personas, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted piensa que sólo hay una mejor manera de aprender, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted cree a alguien sólo por su reputación y no prueba las cosas usted mismo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si se queja sin ofrecer soluciones o sin buscar consejo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted es un estorbo para el aprendizaje, por favor, apártese, algunos de nosotros queremos volver a nuestro trabajo.
jueves, 18 de diciembre de 2008
Agáchese, que molesta
martes, 9 de diciembre de 2008
Todo tutoriales
Audio
Banco para descargar archivos de audio
Audiovisuales y videos
Cómo producir animaciones y videos educativos
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3-1
Módulo 3-2
Cómo editar videos con Movie Maker
Más sobre Movie Maker
Tutoriales web 2.0 para un blog multimedia
Cómo subir documentos en línea y presentarlos en el blog?
Cómo crear un disco virtual?
Cómo grabar todo lo que ocurre en nuestro monitor?
Organizadores gráficos
sábado, 15 de noviembre de 2008
Software interesantes para tu PC
Gracias, Dreig!
Pocas veces nos encontramos con un programa gratuito de tanta calidad como IZArc.
IZarc es un compresor y descompresor multiformato capaz de trabajar con archivos 7ZIP, ACE, AR, ARC, ARJ, BGA (GZA), BH, CAB, CPIO, Debian, ENC, GCA, GZ, HA, JAR, LHA, LHZ, MBF, MIM, PAK, PK3, RAR, RPM, TAR, TAZ, TBZ, TGZ, UUE, XXE, YZ1, Z, ZIP y ZOO.
Además su forma de uso es idéntica a la de cualquier otro programa compresor (como WinZIP o WinRAR) pero al contrario que esas aplicaciones, IZArc es completamente gratuito.
Tambien os recomendamos los siguientes programas (para descargar pulsar sobre el enlace)
Mozilla Firefox v3.0.4 Final en español para Windows
avast! Home v4.8.1282 en español
Avast, un antivirus eficaz y práctico. Recomendado! Gratuito
Sandra Pro Business 2009.1.15.60
Completísima información sobre todo tu sistema.
Mucho más que un bonito reproductor de música.
Glary Utilities Pro v2.8.0.366 Multilenguaje
Kit de funciones para el mantenimiento de tu PC
martes, 4 de noviembre de 2008
Encuentro INTER TIC en Tucumán (Amaicha, Colalao, Acheral)
- compartir experiencias
- intercambiar y aprender entre docentes y alumnos de diferentes escuelas
- descubrir distintas posibilidades que ofrecen las TIC como estrategias didácticas
- reflexionar sobre nuevas prácticas pedagógicas.
Dichas iniciativas partieron del interés inicial de docentes y alumnos, quienes en contacto con sus Referentes Técnico-Pedagógico (RTIC), Lic Huerto Décima y el Ing. Jorge Anís, fueron gestando estos espacios de aprendizaje compartido, donde se van estableciendo nuevas formas de valorar las TIC, difundiendo y estimulando su uso dentro de la escuela, como una necesidad de utilizar estos recursos como una estrategia pedagógica, capáz de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Asimismo, la interacción entre instituciones, invita a ir tejiendo lazos y construir redes donde los procesos de investigación, apuntan a la creación desde la práctica y reflexión, de un nuevo rol docente-alumno, flexibilizándose los límites y resignificando el concepto de aprendizaje.
Compartimos con uds parte de esta experiencia, documentada en videos, uno de ellos cuenta con testimonios de docentes que pueden valorar los resultados de la aplicación del Programa, la riqueza de la capacitación en servicio en pareja Técnico-Pedagógica, y el potencial que existe en las TIC para mejorar las prácticas pedagógicas.
- nos pareció una propuesta de trabajo excelente.
- aprendimos mucho en el intercambio .
- conocimos a otros compañeros.
- nos resultó divertido aprender.
- es una nueva y mejor forma de estudiar.
- aprendimos de los errores.
- conocimos programas y temas nuevos.
- compartimos experiencias, puntos de vista y metodologías de trabajo diferentes.
Algunas sugerencias:
- que los encuentros se realicen mas seguidos.
- interactuar mas con las escuelas
- proponer temas de interes cultural y trabajarlos paralelamente en las instituciones.
- rotar los lugares de encuentro.
-contar con jornadas más extensas para conocernos y compartir con mayor profundidad.
- que se posibilite el intercambio de producciones con todas las escuelas del Programa.
¡Gracias por tanta entrega!
lunes, 3 de noviembre de 2008
Encuentro INTERTIC Tucumán
La Jornada fue organizada por iniciativa de docentes y RTICs, contando con la apertura y excelente predisposición de la Escuela ROU, quien abrió sus puertas para recibirnos y posibilitar una tarde de diálogo y aprendizaje colaborativo, en el cual se dió otro escalón de reconocimiento a la ardua tarea docente en cuanto al trabajo con las TIC, identificándose también, el rol fundamental que ocupan los directivos en propiciar caminos de aprendizaje para estos cambios institucionales y prácticas pedagógicas.
Los docentes se mostraron orgullosos de sus procesos y reconocieron encontrarse en un proceso de transformación y descubrimientos, identificando en los recursos y capacitaciones brindadas, un excelente camino para comenzar el diseño de estrategias didácticas propias, donde revalorizar la identidad cultural de cada institución y potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Fué muy notable el grado de compromiso adquirido, tanto por RTIC como por las instituciones, así como la convicción que se percibe en el contexto de quienes implementan el programa, para llevar estos conocimientos y herramientas a quienes más lo necesitan.
En el diálogo entre los participantes y la exposición de sus producciones ,se observa el orgullo por lo aprendido y las ganas de continuar investigando en el mejoramiento de sus propias prácticas, utilizando las TIC.
Estuvieron presentes en el encuentro, las referentes TIC ( UTP Unidad Técnica Provincial) y la Asesora Pedagógica de PROMSE
martes, 28 de octubre de 2008
Tucumán TIC destacado en el Portal educ.ar
sábado, 18 de octubre de 2008
La historia de Internet
Fuente e información para descarga de video: Edublogger Argento
miércoles, 15 de octubre de 2008
Video del 4 º Encuentro Regional de PROMSE TIC
viernes, 10 de octubre de 2008
Cuarto Encuentro Regional de PROMSE TIC
El Encuentro fue coordinado en paralelo con la Unidad TIC del Programa , la UEJ (Unidad Ejecutora Jurisdiccional) y el Equipo TIC de Tucumán. Las dos jornadas de trabajo se organizaron con diversas actividades, entre las cuales podemos mencionar: la conferencia de Fabián Monsensón, las ponencias de Equipos RTIC (Referenctes TIC) jurisdiccionales y UTP TIC (Unidad Técnica Provincial), como también, la participación de talleres de animación digital.
Luciana Aguilar, coordinadora de la región NOA, junto a Valeria Bardi y Horacio Martínez, desarrollaron contenidos relacionados al lineamiento del programa, articulando con flexibilidad las acciones para continuar trabajando y superando instancias que van lográndose paso a paso, en este proceso de integración de las TIC en el aula, desde una mirada pedagógica.
Algunas de las exposiciones de nuestros referentes fueron las siguientes:
Experiencia de la Zona 1
Experiencia de la Zona 2
Experiencia de la Zona 3
Expericnia de la Zona 6
Les compartimos, también, las fotos de la Jornada
sábado, 30 de agosto de 2008
Capacitación en servicio: integración de las TIC
- Docentes y alumnos trabajaron codo a codo, produciéndose cambios muy importantes en sus prácticas (docentes que deciden aprender para guiar a sus alumnos, alumnos que enseñan a docentes a utilizar las TIC, planteamiento de trabajos donde el conocimiento es valorado, respetado y compartido, donde el diálogo y la reflexión son sustento de la construcción colaborativa, etc)
- Se reforzó la reflexión y el diálogo (en todos los encuentros) sobre cuestiones relacionadas a lo que implica presentarse en un concurso, el valor de aprender, competir, ventajas y desventajas, permitirse soñar, tocar esos sueños gracias a la creación día a día, tomar decisiones relacionadas con aspectos éticos, identificar lo relevante de estar presentes y ser capaces de decir con diferentes lenguajes, etc
- Este Colegio se encuentra en el interior de la provincia de Tucumán, (aproximadamente a 100 Km de la capital), participó como uno de los representantes de escuelas del estado en este certamen, para el cual, además, vinieron autores y jurado de otras partes del pais y de europa (parece ser una experiencia bastante nueva, puesto que este evento en nivel medio es el primero a nivel mundial, segun nos informaron los organizadores de videomed)
- Se valoró en todo momento el proceso, la reflexión, la creatividad y los tiempos para aprender y resignificar contenidos, en cada caso
- Hubo una excelente integración entre docentes, directora, rtics, alumnos, familia (estas últimas, en algunos trabajos, presentes como testigos e interlocutores con sus hijos)
- Se propició sistemáticamente (y se logró) el trabajo en equipo
- Las TIC fueron una herramienta para la estimulación de procesos significativos de aprendizaje (en todos).
- Se despertó la inquietud por querer aprender más! generó apertura hacia nuevos objetivos y disfrute por el aprendizaje, intercambio de saberes
- Hubo un fuerte compromiso que posibilitó llegar a las metas propuestas, a pesar de muchas caídas en el camino. La perseverancia y el deseo de cumplir sueños estuvo vigente en todo momento.
- La directora fue el nexo constante y parte del estímulo tambien, puesto que se integró a las capacitaciones.
- Los alumnos fueron invitados a participar en el VIDEOMED de España, en el mes de Noviembre de 2008, además de ser felicitados por los temas abordados, la síntesis lograda en sus mensajes, la claridad de sus objetivos y riqueza del proceso que describieron, como las producciones logradas (a pesar de que corresponde continuar mejorándolas)
- Se les preguntó sobre el objetivo del video, y fueron fundamentando para qué lo habían realizado, a quién iba dirigido, por qué utilizaron esa técnica, destacaron la riqueza del paso a paso, el fortalecimiento de los vínculos, la perseverancia de caer y volver a comenzar hasta lograr lo propuesto, lo que implica el trabajo colaborativo, el acompañamiento docente y de RTIC, el respeto por sus ideas, y lo importante que consideran la experiencia al descubrir que son capaces de lograr producir en equipo, aprender, comunicar, descubrir su creatividad, etc
- El CAIE , (Centro de Actualización e Innovación Educativa), con el Profesor Mario Mercado, participó de manera sostenida en la experiencia, fué quien articuló la comunicación entre la escuela y RTICs en un comienzo, y acompañó todo el proceso. Se estableció un vínculo desde donde se inciarán otras acciones de capacitación conjunta y se logró la valoración de las TIC en el contexto educativo
- Es fundamental tener en cuenta la importancia que tiene esta experiencia en el contexto en el que se desarrolla, puesto que nuestras escuelas se caracterizan por no contar con condiciones favorables para el acceso a diferentes bienes culturales, y los alumnos pertenecen a un sector social que carece de alternativas para contar con igualdad de condiciones respecto a colegios privados. Entonces, haber llegado a esta instancia, gracias a la implementación del Programa y la integración de los recursos humanos (Escuela-Promse), el acceso a la tecnología, y el espacio para recrear y resignificar y compartir, no es un dato menor y deja instalada en la institución, una serie de transformaciones que consideramos sustanciales para la sostenibilidad de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Video 1 (primera experiencia, realizada por alumnos)
Video 2 (primera experiencia, realizada por alumnos)
Video 3 (primera experiencia, realizada por alumnos)
Sabemos que hay mucho por mejorar, pero no queríamos dejar de compartir esta gran alegría! Nos falta reconstruir parte por parte, para ver la secuencia de crecimientos, no obstante, esto puede servir de idea para imaginar lo vivido :)
Parte del material que utilizamos puede bajarse de estos enlaces
Producción audiovisual Módulo 1
Producción audiovisual Módulo 2
Producción audiovisual Módulo 3/1
Producción audiovisual Módulo 3/2
Más la etapa de sensibilización y análisis de videos para comprender las características de este lenguaje
Para continuar leyendo...
TIC y aprendizaje colaborativo
El contexto en el cual se desarrolla la experiencia, corresponde a PROMSE (Pograma de Mejoramiento del Sistema Educativo), en su línea de trabajo TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), de la Jurisdicción Tucumán, cuya coordinadora general es la Lic Eugenia Rodríguez Rey
El caso que compartimos es el de producción audiovisual para el concurso VIDEOMED, que comenzó por la conexión entre la directora del Colegio y el Coordinador del CAIE de Aguilares, Mario Mercado, quienes por medio del RTIC (Germán Herrera) nos fuimos poniendo en conocimiento de la necesidad de la institución y de ese modo, fue posible articular con las RTICs (Referentes Técnico-Pedagógicos) que trabajan en esa escuela (Cecilia Ballesteros y Eugenia Sadir), para diseñar un proceso acorde y específico al interes genuino de docentes, directivos y alumnos.
Una vez que la Directora del Colegio, Profesora Marta Corbalán, se pusiera en contacto con el CAIE, y su coordinador con nosotros, analizamos la situación y vimos la posibilidad de dar respuesta a la necesidad de la institución en sus distintos intereses, generando otra instancia de capacitación (iniciativa de las RTIC) a la que se estaba desarrollando (con weblogs, etc).
Una vez acordados los días de capacitación, en contraturno (con docentes y alumnos), con metodología de trabajo colaborativo y en talleres, se estructuró la planificación del proceso en los siguientes pasos:
Primer trabajo realizado por docentes del Colegio Nicolás Avellaneda, Aguilares, Tucumán, Argentina
martes, 26 de agosto de 2008
Discos Virtuales
Free Drive: Maximo por archivo: 1 GB. / Total disponible: 6 GB.
Box: Maximo por archivo: 10 Mb. / Total disponible: 1 GB.
Xdrive: Maximo por archivo: 5 GB / Total disponible: 5 GB.
MediaMax: Maximo por archivo: 10 Mb. / Total disponible: 25 GB.
idrive: Maximo por archivo: 2 GB / Total disponible: 2 GB.
Zupload: Maximo por archivo: 500 Mb / Total disponible: Sin Limite!
DropBoks: Maximo por archivo: 500 Mb / Total disponible: 1 GB.
VMN Storage: Maximo por archivo: 1 GB / Total disponible: 1 GB.
OrbitFiles: Maximo por Archivo: 100 Mb. / Total Disponible: 6 GB.
Uploading: Maximo por Archivo: 300 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!
MyDataBus: Maximo por archivo 250 Mb. / Total Disponible: 5 GB.
Subelo: Maximo por archivo 250 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!
Woofiles: Maximo por archivo: 1 GB / Total Disponible: 1 GB.
Files.to: Maximo por archivo: 100 MB. / Total Disponible: Sin Limite!
Files-upload: Maximo por archivo: 1 GB. x FTP 300 MB x HTTP / Total Disponible: Sin Limite!
Gigasize: Maximo por archivo: 1.5 GB. / Total Disponible: Sin Limite!
Twango: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!
Rarhost: Maximo por archivo: 150 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!
MyFabrik: Maximo por archivo: 1 GB / Total Disponible: 1 GB.
zSHARE: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!
putfwd: Maximo por archivo: 120 Mb. / Total Disponible: 1 GB.
4shared: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: 1 GB.
DropSend: Maximo por archivo: 1 GB. / Total Disponible: 1 GB.
Too Files: Maximo por archivo: 1 GB. / Total Disponible: 1 GB.
Free File Hosting: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!
FileDEN: Maximo por archivo: 50 Mb. / Total Disponible: 500 Mb
Sharebee: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!
My Other Drive: Maximo por archivo: 5 GB. / Total Disponible: 5 GB
Steekr: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: 1 GB
Esnips: Maximo por archivo: no especificado. / Total Disponible: 5 GB
Fuentes: Código Geek PuntoGeek, Genbeta, Kabytes
domingo, 24 de agosto de 2008
Compartir documentos en línea
Nada mejor que terminar un documento y mandarlo adjunto por mail. Pero… quizás la persona que lo recibe no tenga la misma versión y no pueda abrirlo, no tenga el programa necesario instalado o por algún error en la comunicación, llegue mal el archivo.
Con Scribd nos ahorramos todo esto: subimos el archivo al sitio, y éste nos devuelve el código para colocarlo en el nuestro, un link para compartir online el documento, y también nos ofrece la posibilidad de enviar directamente el link por mail, así otros se enteran de que ya está disponible el material que armamos.
Scribd soporta los siguientes formatos de archivo:
- Adobe PDF (.pdf)
- Adobe PostScript (.ps)
- Microsoft Word (.doc, .docx)
- Microsoft PowerPoint (.ppt, .pps, .pptx)
- Microsoft Excel (.xls, .xlsx)
- OpenOffice Text Document (.odt, .sxw)
- OpenOffice Presentation Document (.odp, .sxi)
- OpenOffice Spreadsheet (.ods, .sxc)
- All OpenDocument formats
- StarOffice Documents
- Plain text (.txt)
- Rich text format (.rtf)
Y también pueden encontrar online varios tutoriales de cómo utilizarlo, tales como el que publica aquí la Red de Escuelas Medias, o el que pueden encontrar directamente en Scribd, en este link.
¿Quieren ver cómo se ve el archivo una vez subido y publicado? Miren abajo, les preparé un ejemplo.
Para armar lo que ven arriba usé una Arial en cuerpo 16.
Fuente: Educared, Tecnovedades
domingo, 17 de agosto de 2008
Integración pedagógica de las TIC
viernes, 15 de agosto de 2008
Tutorial del empaquetador de PROMSE TIC
lunes, 28 de julio de 2008
Una gran aventura
¿Cuántas veces, en la escuela, nos detenemos a reflexionar sobre el placer de aprender?
Queríamos compartir este video por que entendemos que los aprendizajes son caminos muchas veces solitarios, otras veces en compañía, pero fundamentalmente, son senderos donde cada paso implica un pequeño esfuerzo y a la vez, el descubrimiento de nuestras capacidades y la confirmación de quienes somos, nuestros deseos y sueños...
lunes, 21 de julio de 2008
Desafíos
Pensar en el rol docente, en los cambios de la sociedad y las nuevas culturas adolescentes, parecen ser una de las aristas más interesantes para trabajar en los procesos de innovación, cuando de proponer nuevas estrategias educativas, se trata.
Jerarquizar la importancia de la persona, del ser humano, por sobre todas las cosas, puede ser un buen punto de partida para comenzar un camino sinuoso y muy enriquecedor, que depende de la atención de diversos aspectos como: la comunicación interpersonal (entre docentes y alumnos, entre capacitadores y docentes, entre docentes-directivos, y todos los actores que intervienen en la comunidad educativa que empieza a transitar el sendero del aprendizaje desde una mirada diferente, donde lo colaborativo, lo flexible, el compromiso, la vocación y la pasión por aprender, pueden llegar a vencer todos los temores que impone la tecnología cuando nos resulta un agente extraño, o lejano a nuestras prácticas.
Con este video intentamos destacar que lo fundamental está en la actitud de las personas, en aprender a ponernos en el lugar del otro, comprender sus necesidades, confiar en los demás, proponer y aceptar desafíos y, por sobre todo, saber que juntos, ES POSIBLE!
Con mucho cariño, dedicamos esta reflexión a nuestros queridos RTIC (Rerentes Técnicos Pedagógicos) , quienes viven las escuelas desde su génesis, descubren los velos y la infinidad de tramas que contienen a las relaciones humanas, para sembrar las semillas de una transformación... ¡¡¡¡ GRACIAS, CHIC@S!!!
Gracias también a las escuelas (directivos, docentes, alumnos) que abren sus puertas día a día para construir juntos una educación diferente y con mayores y mejores posibilidades. para nuestros chicos. Gracias la Coordinadora, Asesora Pedagógica y Asistente Pedagógica (UEJ Tucumán) y la UTIC (Nación) por el apoyo y la libertad con la que nos permiten trabajar, propiciando, en muchos casos, crecimiento compartido...
Click To Play
viernes, 11 de julio de 2008
Las TICs en las Escuelas Medias
- Reflexionar acerca de la importancia de la integración pedagógica de las TIC en las escuelas.
- Compartir experiencias y producciones de docentes y alumnos que lograron innovar en sus prácticas pedagógicas
Este video fué realizado por los RTIC Huerto Décima y Jorge Anís, como introducción a su presentación, dando a conocer las esscuelas con las cuales trabajan.
domingo, 6 de julio de 2008
Los blogs: un espacio de comunicación
Casi a diario nos enteramos de consejos, guías, mandamientos, etc. a la hora de iniciarse o querer evolucionar en la blogósfera. Como en este blog andamos por esos caminos, queremos compartir una síntesis en base a una selección de textos al respecto:
Qué es un blog?
Taxonomía y Glosario
Todo para crear un blog
5 pasos previos
10 consejos útiles
miércoles, 28 de mayo de 2008
Un blog, paso a paso
Interesante tutorial elaborado por Alejandro Valero sobre Blogger (publicado por Lourdes Barroso en Aulablog). No es es clásico tutorial basado en las utilidades de Blogger como soporte, en él podemos encontrar un desarrollo sobre la utilidad de blogs educativos, bibliografía, webgrafía, y hasta un poco de html.
Para descargar el tutorial, CLIC AQUI
Fuente: AULABLOG
sábado, 17 de mayo de 2008
domingo, 11 de mayo de 2008
Reunión Jurisdiccional (UTP - RTIC)
La misma tuvo como objetivos:
1- Reflexionar acerca de la importancia de la comunicación para el desarrollo (charla a cargo de la Lic Cecilia Ballesteros Valdéz)
2- Conocer el cronograma y metodologías de trabajo en 2008 (acorde a lo propuesto en el encuentro nacional de UTP), con tres objetivos básicos
a) Profundizar el trabajo en las escuelas (con las tres herramientas) desde aspectos pedagógicos
b) Avanzar en el trabajo con imágenes fijas y en movimiento (fotografía, videos, etc)
c) Implementar el trabajo con sistematización de experiencias y la participación en la plataforma
En torno a una jornada amena y organizada en dos etapas, se hizo también entrega de los certificados de capacitación correspondientes al período 2007 en temas relacionados a la integración de las TICs en contextos educativos, instancias organizadas por la UTIC (unidad de Tecnologías de la Información y la Comunicación)
Asimismo, se presentó a los nuevos integrantes del equipo, Ing. Eugenia Sadir e Ing. Jorge Anís, quienes relataron sus apreciaciones sobre las experiencias que están teniendo en el período que llevan trabajando en las escuelas, como también, anécdotas vividas con sus compañer@s de actividades ;-)
La reunión fue productiva por los planteos surgidos y cuestionamientos entre la coherencia existente entre los objetivos que se plantean y la realidad que se vive en cada contexto en el trabajo en terreno. Pensamos que de nuestra creatividad y compromiso depende (en gran medida) los pasos que se puedan lograr en lo cotidiano. Asimismo, se resaltó la importancia clave del trabajo de RTIC como facilitadores para propiciar cambios estrátegicos en la cultura escolar.
Les compartimos un texto tomado del blog de la Zona 1, entendiendo que es el espíritu con el cual nos identificamos...
Enseñarás
Enseñarás a volar...Pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar ...
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir ...
Pero no vivirán tu vida.
Enseñarás a cantar ...
pero no cantarán tu canción.
Enseñarás a pensar
pero no pensarán como tú.
Pero sabrás que cada vez que ellos
vuelen, sueñen, vivan,
canten y piensen ...
Estará la semilla del camino
enseñado y aprendido.
MTC
A modo de re-vivir los logros alcanzados hasta hoy, también les proponemos disfrutar del relato nacido de las vivencias experimentadas en las escuelas en el transcurso del 2007, narrado por las RTIC de la Zona 3
“Como se cuenta en las historias que ahora nadie cree”…Entre cerros azulados, entre marrones somnolientos, se abría la ruta y las miradas de los capacitadores TIC y sus somas eran saludados con tierra en polvo, picando sus ojos, salando sus gustos, espectando sus almas.
Seguir leyendo...
sábado, 3 de mayo de 2008
Comunicación medida en caracteres
Es conocido el uso de los blogs tanto en educación como en distintas áreas productivas. Sabemos que abren posibilidades de comunicación, democratizan las estructuras expresivas y estimulan el potencial creativo de sus autores y lectores. En el mismo sentido, pero con un formato diferente, encontramos los microblogging. Se caracterizan por permitir la publicación de contenidos (similar al uso de los mensajes de texto de los celulares) y generalmente tienen un límite de caracteres que delimitan los mensajes de sus usuarios. Esta condición, en el mejor de los casos, podría ayudarnos a propiciar una comunicación más elaborada (expresarnos con la menor cantidad de recursos pero en la búsqueda de mayor eficacia)
Son espacios donde puede acceder cualquier usuario que cree una cuenta en dicho servicio y comienza a publicar contenidos pero con un límite (en el caso de Twitter) de un máximo de 140 caracteres. Cada usuario va relacionándose con una red de contactos y comparten información que consideran relevante (enlaces, imágenes, videos, música, convocatoria a eventos, noticias, consultas, o simplemente microrelatos de la vida cotidiana) Podríamos preguntarnos ¿Qué beneficios tiene este sistema sobre los blogs? Una posible respuesta sería que en realidad tienen fines diferentes. Si bien ambos casos promueven la fluidéz de la información y propician la estimulación de procesos comunicativos, uno (los blogs) tienen un formato orientado a publicaciones más desarrolladas y el otro (el microblogging) se caracteriza por la inmediatéz y practicidad con la que circula la información.
A continuación, presentamos un artículo sobre Twitter, escrito por el especialista Jose Luis Orihuela
Responder a la pregunta "Qué estás haciendo" utilizando menos de 140 caracteres se ha convertido en nuevo fenómeno de la web social, cuyas ramificaciones periodísticas y mediáticas no se están haciendo esperar. El microblogging es la más reciente y popular manifestación de la "cultura snack" que privilegia la brevedad de los textos, la movilidad de los usuarios y las redes virtuales como entorno social emergente. Seguir leyendo
También les presentamos un video que explica el funcionamiento de estas redes de contactos que bien podrían dar origen a comunidades colaborativas de aprendizaje, gestión de eventos o activismo de diferente índole (seleccionar el idioma español para ver la traducción del video)