jueves, 18 de diciembre de 2008

Agáchese, que molesta

La Web tiene estas sorpresas tan profundas, como encontrarnos con blogs que nos hacen pesnar y dar ganas de invitar a la reflexión. "salirse de la fila" es uno de ello. Les compartimos una publicación que taremos desde allí. Una joyita para intercambiar con colegas!



Estimulante, lúcida y clara a más no poder es la traducción de un post de Injenuity titulado Down in Front que ha hecho Esperanza Román en Corto y Cambio. Aquí debajo la copiamos:

Agáchese, que molesta

Si usted no mantiene abierta su mente a nuevas experiencias, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted toma más de lo que da, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted utiliza su voz para desmontar metáforas de aprendizaje, destruir las ideas de los demás o hacer ataques personales, cualquiera que sea su grado de pasividad-agresividad, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si pasa mucho tiempo discutiendo los significados, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si sus alumnos no son dueños de sus creaciones, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si promueve conferencias y exige a los conferenciantes que tengan listos sus temas de presentación con más de tres meses de antelación, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si odia su trabajo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted está acumulando conocimientos valiosos a la espera de la perfecta oportunidad para publicarlos, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si sólo consume y no produce, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si pone trabas al aprendizaje de los estudiantes al negarse a utilizar las herramientas proporcionadas por su institución, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si obedece la letra de la ley, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si no sabe reconocer que se equivoca, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si no puede empezar de cero, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si sus estudiantes no pueden decirle lo que han aprendido (utilizando para ellos sus medios de comunicación favoritos), usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted nunca pregunta a los estudiantes cómo quieren aprender, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted piensa que enseñar consiste en controlar, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si obtiene más placer al probar una nueva herramienta que al ver la chispa en la mirada de sus estudiantes, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si el número de lectores de su blog, seguidores de Twitter y amigos en Facebook tiene más significado para usted que el cuidado de las relaciones individuales, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si se dedica a despotricar y a desahogarse más que a animar y a inspirar, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si no sabe reírse de sí mismo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si rellenar su currículum tiene prioridad sobre la búsqueda de un puesto en el que pueda brillar más, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si está en ello por el dinero o la fama, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted no puede dedicar cinco minutos al día para ayudar a alguien fuera de su institución, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted piensa que no es necesario conectar con otras personas, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted piensa que sólo hay una mejor manera de aprender, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted cree a alguien sólo por su reputación y no prueba las cosas usted mismo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si se queja sin ofrecer soluciones o sin buscar consejo, usted es un estorbo para el aprendizaje. Si usted es un estorbo para el aprendizaje, por favor, apártese, algunos de nosotros queremos volver a nuestro trabajo.

Fuente: Salirse de la Fila

martes, 9 de diciembre de 2008

Todo tutoriales


Audio

Textos e hipertextos

sábado, 15 de noviembre de 2008

Software interesantes para tu PC

Fuente: Aula Abierta de Nuevas Tecnologías
Gracias, Dreig!

Pocas veces nos encontramos con un programa gratuito de tanta calidad como IZArc.
IZarc es un compresor y descompresor multiformato capaz de trabajar con archivos 7ZIP, ACE, AR, ARC, ARJ, BGA (GZA), BH, CAB, CPIO, Debian, ENC, GCA, GZ, HA, JAR, LHA, LHZ, MBF, MIM, PAK, PK3, RAR, RPM, TAR, TAZ, TBZ, TGZ, UUE, XXE, YZ1, Z, ZIP y ZOO
.

Además su forma de uso es idéntica a la de cualquier otro programa compresor (como WinZIP o WinRAR) pero al contrario que esas aplicaciones, IZArc es completamente gratuito.

Descargar aqui

Tambien os recomendamos los siguientes programas (para descargar pulsar sobre el enlace)

Mozilla Firefox v3.0.4 Final en español para Windows

avast! Home v4.8.1282 en español

Avast, un antivirus eficaz y práctico. Recomendado! Gratuito

Sandra Pro Business 2009.1.15.60

Completísima información sobre todo tu sistema.

jetAudio Plus VX v7.18

Mucho más que un bonito reproductor de música.

Glary Utilities Pro v2.8.0.366 Multilenguaje

Kit de funciones para el mantenimiento de tu PC

martes, 4 de noviembre de 2008

Encuentro INTER TIC en Tucumán (Amaicha, Colalao, Acheral)

El Programa PROMSE, en su línea TIC (Tucumán), viene implementando una serie de experiencias sumamente enriquecedoras, de encuentros interinstitucionales de Tecnologías de la Información y la Comunicación, con el objetivo de:
  • compartir experiencias
  • intercambiar y aprender entre docentes y alumnos de diferentes escuelas
  • descubrir distintas posibilidades que ofrecen las TIC como estrategias didácticas
  • reflexionar sobre nuevas prácticas pedagógicas.

Dichas iniciativas partieron del interés inicial de docentes y alumnos, quienes en contacto con sus Referentes Técnico-Pedagógico (RTIC), Lic Huerto Décima y el Ing. Jorge Anís, fueron gestando estos espacios de aprendizaje compartido, donde se van estableciendo nuevas formas de valorar las TIC, difundiendo y estimulando su uso dentro de la escuela, como una necesidad de utilizar estos recursos como una estrategia pedagógica, capáz de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Asimismo, la interacción entre instituciones, invita a ir tejiendo lazos y construir redes donde los procesos de investigación, apuntan a la creación desde la práctica y reflexión, de un nuevo rol docente-alumno, flexibilizándose los límites y resignificando el concepto de aprendizaje.

Compartimos con uds parte de esta experiencia, documentada en videos, uno de ellos cuenta con testimonios de docentes que pueden valorar los resultados de la aplicación del Programa, la riqueza de la capacitación en servicio en pareja Técnico-Pedagógica, y el potencial que existe en las TIC para mejorar las prácticas pedagógicas.



Algunos de los comentarios de los alumnos al respecto, fueron:

- nos pareció una propuesta de trabajo excelente.
- aprendimos mucho en el intercambio .
- conocimos a otros compañeros.
- nos resultó divertido aprender.
- es una nueva y mejor forma de estudiar.
- aprendimos de los errores.
- conocimos programas y temas nuevos.
- compartimos experiencias, puntos de vista y metodologías de trabajo diferentes.

Algunas sugerencias:
- que los encuentros se realicen mas seguidos.
- interactuar mas con las escuelas
- proponer temas de interes cultural y trabajarlos paralelamente en las instituciones.
- rotar los lugares de encuentro.
-contar con jornadas más extensas para conocernos y compartir con mayor profundidad.
- que se posibilite el intercambio de producciones con todas las escuelas del Programa.

¡Gracias por tanta entrega!

lunes, 3 de noviembre de 2008

Encuentro INTERTIC Tucumán

El 29 de Octubre, se realizó un Encuentro INTERTIC entre escuelas pertenecientes a las seis zonas que conforman la diversidad de instituciones bajo programa PROMSE, con el objetivo de socializar experiencias de integración de las TIC desde un perspectiva pedagógica.

La Jornada fue organizada por iniciativa de docentes y RTICs, contando con la apertura y excelente predisposición de la Escuela ROU, quien abrió sus puertas para recibirnos y posibilitar una tarde de diálogo y aprendizaje colaborativo, en el cual se dió otro escalón de reconocimiento a la ardua tarea docente en cuanto al trabajo con las TIC, identificándose también, el rol fundamental que ocupan los directivos en propiciar caminos de aprendizaje para estos cambios institucionales y prácticas pedagógicas.


Los docentes se mostraron orgullosos de sus procesos y reconocieron encontrarse en un proceso de transformación y descubrimientos, identificando en los recursos y capacitaciones brindadas, un excelente camino para comenzar el diseño de estrategias didácticas propias, donde revalorizar la identidad cultural de cada institución y potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Fué muy notable el grado de compromiso adquirido, tanto por RTIC como por las instituciones, así como la convicción que se percibe en el contexto de quienes implementan el programa, para llevar estos conocimientos y herramientas a quienes más lo necesitan.

En el diálogo entre los participantes y la exposición de sus producciones ,se observa el orgullo por lo aprendido y las ganas de continuar investigando en el mejoramiento de sus propias prácticas, utilizando las TIC.

Estuvieron presentes en el encuentro, las referentes TIC ( UTP Unidad Técnica Provincial) y la Asesora Pedagógica de PROMSE

martes, 28 de octubre de 2008

Tucumán TIC destacado en el Portal educ.ar

La implementación del Programa PROMSE en su línea TIC, en la Provincia de Tucumán, cuenta con una serie de experiencias de integración pedagógica de las TIC que van dejando huellas de nuevas prácticas en la escuela, utilizando recursos tecnológicos que permiten mejorar la calidad de los aprendizajes.

La riqueza de esta línea de trabajo radica en la integración de recursos tecnológicos acompañados por la asistencia y capacitación en servicio de una pareja técnico pedagógica, que si bien proponen un plan de trabajo con distintas herramientas multimediales para investigar, buscar y organizar información, relacionar conceptos y comunicarlos por medio de diferentes lenguajes (webquest, cmap, blogs, animaciones, etc), se deja abierta la posibilidad de adecuación a cada institución, acordando con flexibilidad para enriquecer sus procesos en el aula, y se trabaja en relación a los proyectos de cada escuela, conociendo sus necesidades, fortalezas, y las características que le son propias en su cultura escolar.

Algunas de las experiencias ya están en línea y han sido destacadas en el Portal Educativo del Estado Argentino.

sábado, 18 de octubre de 2008

La historia de Internet

Un documental de Discovery Channel, nos relata la historia de Internet con lujo de detalles. Es sumamente interesante para comprender los procesos y podría ser un excelente material para trabajar estos contenidos en el aula.



Fuente e información para descarga de video: Edublogger Argento

miércoles, 15 de octubre de 2008

Video del 4 º Encuentro Regional de PROMSE TIC

Les compartimos el video que hizo Horacio, al finalizar el encuentro, que estuvo marcado de mucho aprendizaje y buena onda ;-)

viernes, 10 de octubre de 2008

Cuarto Encuentro Regional de PROMSE TIC

TIC en la Escuela: claves y oportunidades para su integración pedagógica


El 30 de Septiembre y el 1 de Octubre se realizó en San Miguel de Tucumán, en Cuarto Trayecto Formativo del Programa PROMSE TIC, contando con la presencia de la Ministra de Educación de la provincia , la Secretaria de Gestión Educativa y la Directora de Nivel Medio, quienes dieron cierre al evento compartiendo animaciones realizadas por dos escuelas de nuestra jurisdicción.

El Encuentro fue coordinado en paralelo con la Unidad TIC del Programa , la UEJ (Unidad Ejecutora Jurisdiccional) y el Equipo TIC de Tucumán. Las dos jornadas de trabajo se organizaron con diversas actividades, entre las cuales podemos mencionar: la conferencia de Fabián Monsensón, las ponencias de Equipos RTIC (Referenctes TIC) jurisdiccionales y UTP TIC (Unidad Técnica Provincial), como también, la participación de talleres de animación digital.

Luciana Aguilar, coordinadora de la región NOA, junto a Valeria Bardi y Horacio Martínez, desarrollaron contenidos relacionados al lineamiento del programa, articulando con flexibilidad las acciones para continuar trabajando y superando instancias que van lográndose paso a paso, en este proceso de integración de las TIC en el aula, desde una mirada pedagógica.

Algunas de las exposiciones de nuestros referentes fueron las siguientes:

Experiencia de la Zona 1


Experiencia de la Zona 2
Presentacion Sep 2008
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Experiencia de la Zona 3



Expericnia de la Zona 6


Les compartimos, también, las fotos de la Jornada


sábado, 30 de agosto de 2008

Capacitación en servicio: integración de las TIC

Etapas: (una vez superada la instancia de diagnóstico y acuerdos de trabajo conjunto con la institución)
1- Sensibilización: aproximación al lenguaje audiovisual y reflexión sobre la importancia de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje
2-Contenidos teóricos-prácticos: abordaje de contenidos relacionados con la influencia de las TIC en las culturas juveniles. Estimulación del pensamiento crítico- creativo. Diseño de estrategias didácticas con docentes y alumnos.
3- Producción: Proceso de conocimiento de técnicas, lenguaje audiovisual, creación de guiones, construcción de personajes, escenografía, montaje de secuencias, edición de imágenes, audio y video.
4- Asesoramiento: acompañamiento del proceso (desde el inicio) por parte de las RTIC (Referentes Técnico Pedagógicos) y UTP (Unidad Técnica Provincial). Capacitadoras (RTIC) en permanente contacto con docentes y alumnos. Implementación de diversas formas de capacitación presencial, semipresencial, (mail, chat, teléfono, tutoriales, material didáctico de apoyo, etc)
5- Registro, documentación y evaluación conjunta.
6- Socialización de la experiencia

De cada una de estas instancias se cuenta con registros para reconstruir el proceso, incluso es factible el testimonio de los docentes, alumnos y directivos, mediante entrevistas, para saber como vivenciaron la experiencia de aprendizaje, que en definitiva, es lo que más se tiene en cuenta, puesto que se detectaron cambios sustanciales en las prácticas docentes. Pudimos desprendernos de la herramienta tacnológica en sí misma, para valorar la construcción del conocimiento

A modo de síntesis, destacamos sólo algunos aspectos mencionados en el certamen VIDEOMED, donde, además, se presentó el Progarama PROMSE TIC dándose a conocer las acciones que se realizan desde el mismo (se encontraban presentes, representantes del Ministerio de Salud, quienes dieron el espacio, junto a los organizadores de VIDEOMED, para contar las características del Proyecto TIC de PROMSE y el trabajo realizado en las escuelas.) Asimismo, valoraron como muy positiva la presencia de alumnos y docentes en el concurso, destacando la intervención del estado.

Algunos datos de la experiencia:
  • Docentes y alumnos trabajaron codo a codo, produciéndose cambios muy importantes en sus prácticas (docentes que deciden aprender para guiar a sus alumnos, alumnos que enseñan a docentes a utilizar las TIC, planteamiento de trabajos donde el conocimiento es valorado, respetado y compartido, donde el diálogo y la reflexión son sustento de la construcción colaborativa, etc)
  • Se reforzó la reflexión y el diálogo (en todos los encuentros) sobre cuestiones relacionadas a lo que implica presentarse en un concurso, el valor de aprender, competir, ventajas y desventajas, permitirse soñar, tocar esos sueños gracias a la creación día a día, tomar decisiones relacionadas con aspectos éticos, identificar lo relevante de estar presentes y ser capaces de decir con diferentes lenguajes, etc
  • Este Colegio se encuentra en el interior de la provincia de Tucumán, (aproximadamente a 100 Km de la capital), participó como uno de los representantes de escuelas del estado en este certamen, para el cual, además, vinieron autores y jurado de otras partes del pais y de europa (parece ser una experiencia bastante nueva, puesto que este evento en nivel medio es el primero a nivel mundial, segun nos informaron los organizadores de videomed)
  • Se valoró en todo momento el proceso, la reflexión, la creatividad y los tiempos para aprender y resignificar contenidos, en cada caso
  • Hubo una excelente integración entre docentes, directora, rtics, alumnos, familia (estas últimas, en algunos trabajos, presentes como testigos e interlocutores con sus hijos)
  • Se propició sistemáticamente (y se logró) el trabajo en equipo
  • Las TIC fueron una herramienta para la estimulación de procesos significativos de aprendizaje (en todos).
  • Se despertó la inquietud por querer aprender más! generó apertura hacia nuevos objetivos y disfrute por el aprendizaje, intercambio de saberes
  • Hubo un fuerte compromiso que posibilitó llegar a las metas propuestas, a pesar de muchas caídas en el camino. La perseverancia y el deseo de cumplir sueños estuvo vigente en todo momento.
  • La directora fue el nexo constante y parte del estímulo tambien, puesto que se integró a las capacitaciones.
  • Los alumnos fueron invitados a participar en el VIDEOMED de España, en el mes de Noviembre de 2008, además de ser felicitados por los temas abordados, la síntesis lograda en sus mensajes, la claridad de sus objetivos y riqueza del proceso que describieron, como las producciones logradas (a pesar de que corresponde continuar mejorándolas)
  • Se les preguntó sobre el objetivo del video, y fueron fundamentando para qué lo habían realizado, a quién iba dirigido, por qué utilizaron esa técnica, destacaron la riqueza del paso a paso, el fortalecimiento de los vínculos, la perseverancia de caer y volver a comenzar hasta lograr lo propuesto, lo que implica el trabajo colaborativo, el acompañamiento docente y de RTIC, el respeto por sus ideas, y lo importante que consideran la experiencia al descubrir que son capaces de lograr producir en equipo, aprender, comunicar, descubrir su creatividad, etc
  • El CAIE , (Centro de Actualización e Innovación Educativa), con el Profesor Mario Mercado, participó de manera sostenida en la experiencia, fué quien articuló la comunicación entre la escuela y RTICs en un comienzo, y acompañó todo el proceso. Se estableció un vínculo desde donde se inciarán otras acciones de capacitación conjunta y se logró la valoración de las TIC en el contexto educativo
  • Es fundamental tener en cuenta la importancia que tiene esta experiencia en el contexto en el que se desarrolla, puesto que nuestras escuelas se caracterizan por no contar con condiciones favorables para el acceso a diferentes bienes culturales, y los alumnos pertenecen a un sector social que carece de alternativas para contar con igualdad de condiciones respecto a colegios privados. Entonces, haber llegado a esta instancia, gracias a la implementación del Programa y la integración de los recursos humanos (Escuela-Promse), el acceso a la tecnología, y el espacio para recrear y resignificar y compartir, no es un dato menor y deja instalada en la institución, una serie de transformaciones que consideramos sustanciales para la sostenibilidad de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.


Video 1 (primera experiencia, realizada por alumnos)
Video 2 (primera experiencia, realizada por alumnos)
Video 3 (primera experiencia, realizada por alumnos)

Video realizado por los docentes (a modo de práctica, recorriendo el mismo camino que harían los alumnos, investigación, organización de la información, creación de guiones, manejo del lenguaje audiovisual, aprendizaje de diferentes técnicas, reflexión permanente sobre la importancia del mensaje y su destinatario, propuesta de trabajo en equipo, etc)


Sabemos que hay mucho por mejorar, pero no queríamos dejar de compartir esta gran alegría! Nos falta reconstruir parte por parte, para ver la secuencia de crecimientos, no obstante, esto puede servir de idea para imaginar lo vivido :)

Parte del material que utilizamos puede bajarse de estos enlaces
Producción audiovisual Módulo 1
Producción audiovisual Módulo 2
Producción audiovisual Módulo 3/1
Producción audiovisual Módulo 3/2

Más la etapa de sensibilización y análisis de videos para comprender las características de este lenguaje

Para continuar leyendo...

TIC y aprendizaje colaborativo

Queremos compartir algunos pasos de la experiencia realizada en el Colegio Nicolás Avellaneda, Aguilares, Tucumán, donde se está trabajando con dos grupos de docentes con estrategias diferentes, acorde a la socilicitud de los profesores y alumnos.

El contexto en el cual se desarrolla la experiencia, corresponde a PROMSE (Pograma de Mejoramiento del Sistema Educativo), en su línea de trabajo TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), de la Jurisdicción Tucumán, cuya coordinadora general es la Lic Eugenia Rodríguez Rey

El caso que compartimos es el de producción audiovisual para el concurso VIDEOMED, que comenzó por la conexión entre la directora del Colegio y el Coordinador del CAIE de Aguilares, Mario Mercado, quienes por medio del RTIC (Germán Herrera) nos fuimos poniendo en conocimiento de la necesidad de la institución y de ese modo, fue posible articular con las RTICs (Referentes Técnico-Pedagógicos) que trabajan en esa escuela (Cecilia Ballesteros y Eugenia Sadir), para diseñar un proceso acorde y específico al interes genuino de docentes, directivos y alumnos.

Una vez que la Directora del Colegio, Profesora Marta Corbalán, se pusiera en contacto con el CAIE, y su coordinador con nosotros, analizamos la situación y vimos la posibilidad de dar respuesta a la necesidad de la institución en sus distintos intereses, generando otra instancia de capacitación (iniciativa de las RTIC) a la que se estaba desarrollando (con weblogs, etc).

Las RTICs de la zona 1, Cecilia Ballesteros y Eugenia Sadir, recibieron asesoramiento por parte de las UTPs (Unidad Técnica Provincial), Karina Crespo y Josefina Del Frari, con la asistencia de la Coordinadora Pedagógiga, Milagro Critto, estableciendo la primer reunión con el grupo de docentes interesados en participar en el certamen VIDEOMED, donde el objetivo radica en producir audiovisuales educativos, relacionados con contenidos sobre salud o prevención de enfermedades, cuidado del medio ambiente, etc.

Una vez acordados los días de capacitación, en contraturno (con docentes y alumnos), con metodología de trabajo colaborativo y en talleres, se estructuró la planificación del proceso en los siguientes pasos:



Primer trabajo realizado por docentes del Colegio Nicolás Avellaneda, Aguilares, Tucumán, Argentina

martes, 26 de agosto de 2008

Discos Virtuales

Siempre es bueno tener a mano algunos discos virtuales, para cuando tengas poco espacio en tu pc o quieras compartir archivos pesados. A continuación una lista muy completa de los mejores sitios con información sobre sus capacidades. Todos gratis, aunque algunos ofrecen versiones de pago en las que mejoran las capacidades

Free Drive: Maximo por archivo: 1 GB. / Total disponible: 6 GB.

Box: Maximo por archivo: 10 Mb. / Total disponible: 1 GB.

Xdrive: Maximo por archivo: 5 GB / Total disponible: 5 GB.

MediaMax: Maximo por archivo: 10 Mb. / Total disponible: 25 GB.

idrive: Maximo por archivo: 2 GB / Total disponible: 2 GB.

Zupload: Maximo por archivo: 500 Mb / Total disponible: Sin Limite!

DropBoks: Maximo por archivo: 500 Mb / Total disponible: 1 GB.

VMN Storage: Maximo por archivo: 1 GB / Total disponible: 1 GB.

OrbitFiles: Maximo por Archivo: 100 Mb. / Total Disponible: 6 GB.

Uploading: Maximo por Archivo: 300 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!

MyDataBus: Maximo por archivo 250 Mb. / Total Disponible: 5 GB.

Subelo: Maximo por archivo 250 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!

Woofiles: Maximo por archivo: 1 GB / Total Disponible: 1 GB.

Files.to: Maximo por archivo: 100 MB. / Total Disponible: Sin Limite!

Files-upload: Maximo por archivo: 1 GB. x FTP 300 MB x HTTP / Total Disponible: Sin Limite!

Gigasize: Maximo por archivo: 1.5 GB. / Total Disponible: Sin Limite!

Twango: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!

Rarhost: Maximo por archivo: 150 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!

MyFabrik: Maximo por archivo: 1 GB / Total Disponible: 1 GB.

zSHARE: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!

putfwd: Maximo por archivo: 120 Mb. / Total Disponible: 1 GB.

4shared: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: 1 GB.

DropSend: Maximo por archivo: 1 GB. / Total Disponible: 1 GB.

Too Files: Maximo por archivo: 1 GB. / Total Disponible: 1 GB.

Free File Hosting: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!

FileDEN: Maximo por archivo: 50 Mb. / Total Disponible: 500 Mb

Sharebee: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: Sin Limite!

My Other Drive: Maximo por archivo: 5 GB. / Total Disponible: 5 GB

Steekr: Maximo por archivo: 100 Mb. / Total Disponible: 1 GB

Esnips: Maximo por archivo: no especificado. / Total Disponible: 5 GB

Fuentes: Código Geek PuntoGeek, Genbeta, Kabytes



domingo, 24 de agosto de 2008

Compartir documentos en línea

Nada mejor que terminar un documento y mandarlo adjunto por mail. Pero… quizás la persona que lo recibe no tenga la misma versión y no pueda abrirlo, no tenga el programa necesario instalado o por algún error en la comunicación, llegue mal el archivo.

Con Scribd nos ahorramos todo esto: subimos el archivo al sitio, y éste nos devuelve el código para colocarlo en el nuestro, un link para compartir online el documento, y también nos ofrece la posibilidad de enviar directamente el link por mail, así otros se enteran de que ya está disponible el material que armamos.

Scribd soporta los siguientes formatos de archivo:

  • Adobe PDF (.pdf)
  • Adobe PostScript (.ps)
  • Microsoft Word (.doc, .docx)
  • Microsoft PowerPoint (.ppt, .pps, .pptx)
  • Microsoft Excel (.xls, .xlsx)
  • OpenOffice Text Document (.odt, .sxw)
  • OpenOffice Presentation Document (.odp, .sxi)
  • OpenOffice Spreadsheet (.ods, .sxc)
  • All OpenDocument formats
  • StarOffice Documents
  • Plain text (.txt)
  • Rich text format (.rtf)

Y también pueden encontrar online varios tutoriales de cómo utilizarlo, tales como el que publica aquí la Red de Escuelas Medias, o el que pueden encontrar directamente en Scribd, en este link.

¿Quieren ver cómo se ve el archivo una vez subido y publicado? Miren abajo, les preparé un ejemplo. ;)

Read this document on Scribd: Hola a todos los amigos de Tecnovedades2


Lo que sí, atención a esto: tengan en cuenta el tamaño final del espacio donde van a embeber el código fuente que Scribd provee. Esto a fines de usar en el archivo que estén armando, una letra legible en tamaño y tipo de fuente, que no se achique ni deforme si el documento se ve pequeño. Como consejo, cuando estén armando el documento, coloquen la visualización del mismo al 50% y vayan viendo qué letra se ve mejor, y en qué tamaño, pensando en el resultado final.
Para armar lo que ven arriba usé una Arial en cuerpo 16.

Fuente: Educared, Tecnovedades

domingo, 17 de agosto de 2008

Integración pedagógica de las TIC

Les compartimos parte de nuestro trabajo en las escuelas bajo el Programa PROMSE (TIC) (Programa de mejoramiento del sistema educativo), en la provincia de Tucumán (2007-2008). Para visualizar los ejemplos prácticos elaborados por las escuelas es necesario descargar la presentación y recién acceder a los enlaces (videos, blogs, fotos, cmap, etc)



viernes, 15 de agosto de 2008

Tutorial del empaquetador de PROMSE TIC

Les compartimos un tutorial sobre cómo instalar el empaquetador para compartir las producciones de las Escuelas PROMSE, realizado por los RTIC Germán Herrera y Genoveva Roig, con el fin de despejar dudas en el equipo de Tucumán y todas las jurisdicciones

lunes, 28 de julio de 2008

Una gran aventura

Aprender no deja de ser un gran desafío. Un aventura inolvidable, donde cada instante forma parte de un proceso sumamente valioso y único. Cada ser significa desde un lugar diferente pero si algo tenemos en común, es la satisfacción que podemos llegar a sentir cuando somos capaces de superar obstáculos y mucho más, cuando nos identificamos como "creadores".

¿Cuántas veces, en la escuela, nos detenemos a reflexionar sobre el placer de aprender?

Queríamos compartir este video por que entendemos que los aprendizajes son caminos muchas veces solitarios, otras veces en compañía, pero fundamentalmente, son senderos donde cada paso implica un pequeño esfuerzo y a la vez, el descubrimiento de nuestras capacidades y la confirmación de quienes somos, nuestros deseos y sueños...

lunes, 21 de julio de 2008

Desafíos


Integrar las TIC al aula pone en juego una serie de variables que generalmente no suelen ser consideradas y, sin embargo, pueden ser de vital importancia para dicho proceso, puesto que fundamentalmente estamos interactuando con personas, y no sólo con recursos tecnólogicos, como muchas veces se toma como eje central.

Pensar en el rol docente, en los cambios de la sociedad y las nuevas culturas adolescentes, parecen ser una de las aristas más interesantes para trabajar en los procesos de innovación, cuando de proponer nuevas estrategias educativas, se trata.

Jerarquizar la importancia de la persona, del ser humano, por sobre todas las cosas, puede ser un buen punto de partida para comenzar un camino sinuoso y muy enriquecedor, que depende de la atención de diversos aspectos como: la comunicación interpersonal (entre docentes y alumnos, entre capacitadores y docentes, entre docentes-directivos, y todos los actores que intervienen en la comunidad educativa que empieza a transitar el sendero del aprendizaje desde una mirada diferente, donde lo colaborativo, lo flexible, el compromiso, la vocación y la pasión por aprender, pueden llegar a vencer todos los temores que impone la tecnología cuando nos resulta un agente extraño, o lejano a nuestras prácticas.

Con este video intentamos destacar que lo fundamental está en la actitud de las personas, en aprender a ponernos en el lugar del otro, comprender sus necesidades, confiar en los demás, proponer y aceptar desafíos y, por sobre todo, saber que juntos, ES POSIBLE!

Con mucho cariño, dedicamos esta reflexión a nuestros queridos RTIC (Rerentes Técnicos Pedagógicos) , quienes viven las escuelas desde su génesis, descubren los velos y la infinidad de tramas que contienen a las relaciones humanas, para sembrar las semillas de una transformación... ¡¡¡¡ GRACIAS, CHIC@S!!!

Gracias también a las escuelas (directivos, docentes, alumnos) que abren sus puertas día a día para construir juntos una educación diferente y con mayores y mejores posibilidades. para nuestros chicos. Gracias la Coordinadora, Asesora Pedagógica y Asistente Pedagógica (UEJ Tucumán) y la UTIC (Nación) por el apoyo y la libertad con la que nos permiten trabajar, propiciando, en muchos casos, crecimiento compartido...



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Trabajo realizado para reflexionar sobre las prácticas docentes y la integración de las TIC en el aula, sin perder de vista la importancia del rol docente en el contexto de los grandes cambios y las nuevas culturas juveniles. Video realizado por la Ing. Josefina Del Frari, Lic Karina Crespo y colaboración de Lic Cecilia Ballesteros (Unidad Técnica Provincial de Tecnologías de la Información y la Comunicación -UTP- y Referente Pedagógica, del Programa PROMSE en su línea TIC). Presentado en "La incorporación de las TIC en la Escuela: Nuevas Prácticas Docentes". 2008. Tucumán. Argentina.


viernes, 11 de julio de 2008

Las TICs en las Escuelas Medias

El jueves 10 de Julio se realizó un encuentro con directores, docentes e integrantes del Programa PROMSE TIC (Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo, Tecnologías de la Información y la Comunicación), contando, asimismo, con la presencia del Ing. Mario Avila, Director del área de Educación Técnica y de Formación Profesional. Los objetivos principales del encuentro fueron:
  1. Reflexionar acerca de la importancia de la integración pedagógica de las TIC en las escuelas.
  2. Compartir experiencias y producciones de docentes y alumnos que lograron innovar en sus prácticas pedagógicas
Los referentes técnico pedagógicos (RTIC), presentaron junto a las escuelas que tienen bajo su coordinación, una serie de producciones sumamente inetresantes. Les compartimos una de las presentaciones que acompañaron las producciones realizadas por docentes y alumnos, que posteriormente iremos publicando en el blog, para socializar las creaciones de nuestras escuelas en lo relacionado a la integración de las TIC en el aula

Este video fué realizado por los RTIC Huerto Décima y Jorge Anís, como introducción a su presentación, dando a conocer las esscuelas con las cuales trabajan.

domingo, 6 de julio de 2008

Los blogs: un espacio de comunicación



Excelente síntesis de Pablo Bongiovanni

Casi a diario nos enteramos de consejos, guías, mandamientos, etc. a la hora de iniciarse o querer evolucionar en la blogósfera. Como en este blog andamos por esos caminos, queremos compartir una síntesis en base a una selección de textos al respecto:

En primera instancia destacamos los 10 consejos para escribir un blog, de isopixel; seguimos con los 10 consejos para estar contento con tu blog de htmlife y en mangas verdes 16 consejos para que los bloggers hablen de tu blog; sin olvidar los 7 pasos para construir un blog con éxito, y los 12 consejos para que tu blog sea mucho mejor, de microsiervos.

Entonces, un blog es un espacio de comunicación que puede escribirse de muchas formas y con total libertad. Pero, para escribir un buen blog, debemos tener en cuenta algunos consejos prácticos:Esta síntesis también salió publicada en O Sea, de El Litoral, en la sección Consejo de Jóvenes Profesionales.

Centrarnos en una temática: No necesariamente en un solo tema, pueden ser varios, pero hay que tener cierta conducta.

Escribir con pasión: Eso se transmite a lo que publicamos. Todo buen blog da cuentas de personas que escriben porque les gusta la temática, y tienen ideas para aportar.

Leer mucho: en general, un blog no se trata sólo de sentarse y escribir, o publicar fotos y videos. Hay que buscar referentes, intentar aprender de lo que otros ya hicieron. Hoy existen ya muchas herramientas para seguir blogs, hay que buscar y aprender sobre ellas: los lectores de RSS son un ejemplo.

Escribir poco pero bueno: Hay que evitar las publicaciones extensas, a menos que sean estrictamente necesarias. Existen sistemas que permiten subir grandes archivos, el blog no es para publicar interminables textos, sino para referenciarlos.

Cuidar la apariencia: El diseño es importante, hace que un blog sea legible y le da presencia. Pero, basta con que el criterio se ajuste a lo que queremos lograr. En general los mejores blogs evitan la sobre carga de gráficos y movimiento.

Crear un estilo propio: esto es algo difícil, pero hay que buscarlo.

No intentar imitar a otros, el éxito de un blog depende en gran parte de la originalidad con que se aborde un tema.

Generar conversación: Un buen blog tiene la característica de movilizar al lector a expresarse, opinar, aportar nuevas ideas.

Responder: es importante estar atento a los comentarios. Donde muchos comentan cosas interesantes y el autor no responde, es más un tablón de anuncios que un blog.

Enlazar: en Internet esto es tan importante como en una publicación en papel lo es citar las fuentes, con el plus de que en La Red, al enlazar estamos creando hipertextos.

Procurar que otros nos enlacen: Esto tiene que ver con una cuestión de prestigio, mientras más páginas o blogs reconocidos nos enlacen, mejor posicionado estará el nuestro.

Comentar: así como es bueno recibir comentarios, es importante hacerlos. Hay muchas formas, desde lo técnico, pero el concepto es valorar lo que otros hacen.

Compartir: las restricciones como el copyright no promueven la conversación. Licencias como las Creative Commons sí. Simplemente respetando la autoría, citando la fuente, eso permite que el conocimiento evolucione más rápido.

Formar comunidad: De nada sirve tener un blog aislado del mundo. Hay que participar en comunidades virtuales estar atento a ellas, son fuentes de aprendizaje y socialización.Y siempre hay que tener presente, que nadie puede definir completamente y de una vez y para siempre que se puede o no hacer en un blog.

Todos los consejos quedan obsoletos cuando surge una experiencia mejor.Si son tus primeras incursiones, seguí por acá:
Qué es un blog?
Taxonomía y Glosario
Todo para crear un blog
5 pasos previos
10 consejos útiles

miércoles, 28 de mayo de 2008

Un blog, paso a paso



Interesante tutorial elaborado por Alejandro Valero sobre Blogger (publicado por Lourdes Barroso en Aulablog). No es es clásico tutorial basado en las utilidades de Blogger como soporte, en él podemos encontrar un desarrollo sobre la utilidad de blogs educativos, bibliografía, webgrafía, y hasta un poco de html.
Para descargar el tutorial, CLIC AQUI

Fuente: AULABLOG

sábado, 17 de mayo de 2008

domingo, 11 de mayo de 2008

Reunión Jurisdiccional (UTP - RTIC)

El sábado 10 de Mayo se realizó la reunión de trabajo entre UTP (unidades técnicas provinciales) y RTIC (referentes técnicos-pedagógicos) de PROMSE Tucumán.

La misma tuvo como objetivos:
1- Reflexionar acerca de la importancia de la comunicación para el desarrollo (charla a cargo de la Lic Cecilia Ballesteros Valdéz)
2- Conocer el cronograma y metodologías de trabajo en 2008 (acorde a lo propuesto en el encuentro nacional de UTP), con tres objetivos básicos
a) Profundizar el trabajo en las escuelas (con las tres herramientas) desde aspectos pedagógicos
b) Avanzar en el trabajo con imágenes fijas y en movimiento (fotografía, videos, etc)
c) Implementar el trabajo con sistematización de experiencias y la participación en la plataforma

En torno a una jornada amena y organizada en dos etapas, se hizo también entrega de los certificados de capacitación correspondientes al período 2007 en temas relacionados a la integración de las TICs en contextos educativos, instancias organizadas por la UTIC (unidad de Tecnologías de la Información y la Comunicación)

Asimismo, se presentó a los nuevos integrantes del equipo, Ing. Eugenia Sadir e Ing. Jorge Anís, quienes relataron sus apreciaciones sobre las experiencias que están teniendo en el período que llevan trabajando en las escuelas, como también, anécdotas vividas con sus compañer@s de actividades ;-)

La reunión fue productiva por los planteos surgidos y cuestionamientos entre la coherencia existente entre los objetivos que se plantean y la realidad que se vive en cada contexto en el trabajo en terreno. Pensamos que de nuestra creatividad y compromiso depende (en gran medida) los pasos que se puedan lograr en lo cotidiano. Asimismo, se resaltó la importancia clave del trabajo de RTIC como facilitadores para propiciar cambios estrátegicos en la cultura escolar.



Les compartimos un texto tomado del blog de la Zona 1, entendiendo que es el espíritu con el cual nos identificamos...

Enseñarás

Enseñarás a volar...
Pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar ...
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir ...
Pero no vivirán tu vida.
Enseñarás a cantar ...
pero no cantarán tu canción.
Enseñarás a pensar
pero no pensarán como tú.
Pero sabrás que cada vez que ellos
vuelen, sueñen, vivan,
canten y piensen ...
Estará la semilla del camino
enseñado y aprendido.

MTC

A modo de re-vivir los logros alcanzados hasta hoy, también les proponemos disfrutar del relato nacido de las vivencias experimentadas en las escuelas en el transcurso del 2007, narrado por las RTIC de la Zona 3

Ecuaciones de polvo y tiza

“Como se cuenta en las historias que ahora nadie cree”…Entre cerros azulados, entre marrones somnolientos, se abría la ruta y las miradas de los capacitadores TIC y sus somas eran saludados con tierra en polvo, picando sus ojos, salando sus gustos, espectando sus almas.
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sábado, 3 de mayo de 2008

Comunicación medida en caracteres

En un mundo donde el tiempo se desdibuja de un significado lineal, aproximándose al concepto de multiplicidad y velocidad en las comunicaciones, no es un tema menor el conocer las distintas herramientas que nos posibilitan los trabajos colaborativos o las construcciones de comunidades.

Es conocido el uso de los blogs tanto en educación como en distintas áreas productivas. Sabemos que abren posibilidades de comunicación, democratizan las estructuras expresivas y estimulan el potencial creativo de sus autores y lectores. En el mismo sentido, pero con un formato diferente, encontramos los microblogging. Se caracterizan por permitir la publicación de contenidos (similar al uso de los mensajes de texto de los celulares) y generalmente tienen un límite de caracteres que delimitan los mensajes de sus usuarios. Esta condición, en el mejor de los casos, podría ayudarnos a propiciar una comunicación más elaborada (expresarnos con la menor cantidad de recursos pero en la búsqueda de mayor eficacia)

Son espacios donde puede acceder cualquier usuario que cree una cuenta en dicho servicio y comienza a publicar contenidos pero con un límite (en el caso de Twitter) de un máximo de 140 caracteres. Cada usuario va relacionándose con una red de contactos y comparten información que consideran relevante (enlaces, imágenes, videos, música, convocatoria a eventos, noticias, consultas, o simplemente microrelatos de la vida cotidiana) Podríamos preguntarnos ¿Qué beneficios tiene este sistema sobre los blogs? Una posible respuesta sería que en realidad tienen fines diferentes. Si bien ambos casos promueven la fluidéz de la información y propician la estimulación de procesos comunicativos, uno (los blogs) tienen un formato orientado a publicaciones más desarrolladas y el otro (el microblogging) se caracteriza por la inmediatéz y practicidad con la que circula la información.

A continuación, presentamos un artículo sobre Twitter, escrito por el especialista
Jose Luis Orihuela

Responder a la pregunta "Qué estás haciendo" utilizando menos de 140 caracteres se ha convertido en nuevo fenómeno de la web social, cuyas ramificaciones periodísticas y mediáticas no se están haciendo esperar. El microblogging es la más reciente y popular manifestación de la "cultura snack" que privilegia la brevedad de los textos, la movilidad de los usuarios y las redes virtuales como entorno social emergente. Seguir leyendo

También les presentamos un video que explica el funcionamiento de estas redes de contactos que bien podrían dar origen a comunidades colaborativas de aprendizaje, gestión de eventos o activismo de diferente índole (seleccionar el idioma español para ver la traducción del video)